mindflow

… oder: NadSab als Lehrerin.

Heute war es soweit: mein erster richtiger (d.h. vollkommen selbst gestalteter) Unterricht in der Klasse 6B! Nachdem ich die letzten Wochen „nur“ assistiert hatte, konnte ich nun selbst das Zepter in die Hand nehmen ;) und mich als Lehrerin versuchen. Eine interessante und gute Erfahrung war das! Aber der Reihe nach… Da der Klassenlehrer ganz angetan von meiner Idee war, mit den Schülern – nach den ganzen „trockenen“ Grammatik-Übungen – einen Song durchzunehmen, schlug ich zunächst und ganz spontan „Across The Universe“, einen meiner Favoriten, vor, was er jedoch wegen des – zugegeben – für eine sechste Klasse doch etwas komplexen Textes für nicht so gut befand. Wir einigten uns schließlich auf „When I’m Sixty-Four“, was sich letztlich als optimal herausstellte. Auch wenn einige der Jungs lieber etwas von Sean Paul (who the f*** is that??!) durchgenommen hätten. Na ja. ;) Ich nahm mir also die Lyrics zu „64“ vor und überlegte, wie man daraus eine sinnvolle und unterhaltsame Unterrichtseinheit gestalten könnte. Sofort kam mir der Gedanke: „Paule singt hier so schön deutlich – da kannste ‘nen Lückentext machen!“ Gedacht, getan. Gut verständliche Wörter und Textfolgen wie hair, birthday greetings, quarter to three usw. fielen meiner Zensur zum Opfer. Es bereitete den Schülern aber keine Probleme, sie dem Text wieder zurück zu geben. Den meisten machte es sogar Spaß – zumindest mein Eindruck. ;) Wir klärten gemeinsam und, das war mir besonders wichtig, immer auf Englisch (!) alle der Klasse unbekannten Wörter (jeweils mit Beispielen – zum besseren Einprägen). Erst danach teilte ich ihnen meine Vokabelliste aus. Anschließend sprachen wir über das Bildchen (siehe oben), das ich oberhalb meines Lückentextes eingefügt hatte, weil ich es thematisch als sehr passend empfand (> junger Erzähler reflektiert über das Alter; sieht sich selbst mit 64 Jahren). Den meisten Schülern war das Bild bekannt. Sie beteiligten sich angeregt am Unterrichtsgeschehen (most important for a teacher!). Zuletzt stellte ich dann die berühmte Transferfrage: How do you think will your lives look like when YOU are 64? – Den Schülern, alle zwischen 11 und 12 Jahren, fiel diese Vorstellung schwerer als ich vermutet hatte. Dies spiegelte sich zum Teil auch in den Antworten wider: I’ll be a millionaire … I’ll live in a great big house etc. Die Antwort einer Schülerin beeindruckte mich jedoch. Sie sagte, sie wolle in die Politik gehen und werde mit 64 schon viele Dinge zum Besseren verändert haben. Eine andere Schülerin sah sich als Tierärztin und Leiterin eines Tierheims. Ja, und dann war die Zeit auch schon rum. Erstaunlich, wie kurz einem so eine Doppelstunde vorkommt, wenn man selber vorne steht! Der Klassenlehrer war jedenfalls sehr zufrieden mit mir und einer Schülerin musste ich anschließend ein Bild („Malen Sie mir auch so ‘ne Rose?“) ins Heft malen und dieses noch signieren… I think, I did my job well. ;)